martes, 26 de mayo de 2020

Hidroponia



Competencia: Reconozco la hidroponía como forma de cultivo amigable con el medio ambiente.
Objetivo:
·         Identificar el concepto de hidroponía para el desarrollo de cultivos de este tipo en nuestros hogares.
·         Conocer las diferentes técnicas de cultivo existentes en la hidroponía y sus beneficios.
Desarrollo

¿Que es la Hidroponía?
Es el arte de cultivar plantas sin usar suelo agrícola.  En los cultivos sin suelo, éste es reemplazado por un sustrato inerte donde los nutrientes (el alimento) que necesita la planta para vivir y producir son entregados en el riego.
·         El término “hidroponía” tiene su origen en las palabras griegas “hidro” que significa agua y “ponos” que significa trabajo. O sea “trabajo en agua”.
·         La Hidroponía es el arte de cultivar plantas sin usar suelo agrícola.
·         En los cultivos sin suelo, éste es reemplazado por un sustrato inerte donde los nutrientes (el alimento) que necesita la planta para vivir y producir son entregados en el riego. También son cultivos hidropónicos aquellos que se cultivan en agua con nutrientes.
·         En un sistema hidropónico se puede cultivar todo tipo de plantas como por ejemplo, hortalizas, flores, pasto para forraje, plantas ornamentales, condimentos, plantas medicinales y hasta cactus








¿Qué es un sustrato?
Material sólido diferente del suelo común, que puede ser resultado de procesos naturales, residuales o de síntesis, puede ser de origen orgánico o mineral y que colocado en un contenedor puede servir como medio de sustento para el sistema reticular de las plantas.





Sustratos orgánicos
Estos sustratos regularmente son productos de desecho de alguna actividad agropecuaria o industrial, son de origen orgánico y estos son algunos de importancia para la hidroponía.
Aserrín
Fibra de coco
Cascarilla de arroz

Sustratos rústicos
Piedra pómez
Grava
Roca volcánica o tezontle
Arena de río

Solución nutritiva
Es necesario suministrar soluciones que ayuden a suplir las necesidades nutrimentales de las plantas, para evitar la deficiencia de nutrientes es necesario agregar soluciones nutritivas apropiadas para cada  cultivo, lo que fomentará a las plantas a crecer sanas, vigorosas y con excelentes rendimientos
Existe una gran variedad de elementos esenciales, de los 92 elementos naturales que se conocen, solamente 60 de ellos han sido encontrados en diversas plantas; no obstante, mucho de estos no se consideran esenciales para su crecimiento
Para poder considerar a un elemento como esencial se deben de considerar tres valores críticos importantes:
 1) Que en ausencia de este elemento la planta no pueda cumplir su ciclo de vida.
 2) La acción del este elemento deberá ser específica y ningún otro elemento puede sustituir su función.
 3) Los elementos deben de estar completamente implicados la nutrición, desarrollo y funciones metabólicas de la planta.
Sin embargo solamente existen 16 elementos que están generalmente considerados como esenciales en la hidroponía para el crecimiento, desarrollo y funciones metabólicas de las plantas; los cuales están divididos en macronutrientes (Estos son aquellos que son requeridos relativamente en gran cantidad por las plantas) y los micronutrientes (Son aquellos que se necesitan relativamente en menor cantidad)


Macronutrientes
1.      Carbono, Hidrógeno y Oxígeno
Estos elementos son aquéllos que provienen del aire y del agua.
2.      - Nitrógeno, Fosfato y Azufre
 Junto con los tres anteriores se constituyen las proteínas.  
3.       Calcio, Magnesio y Potasio
Forman parte de la estructura celular, así mismo como en las reacciones bioquímicas y metabólicas.



Micronutrientes
1.      Boro, Cloro, Cobre, Fierro, Magnesio Molibdeno y Zinc
Estos elementos son requeridos por las plantas en menores cantidades.


¿Qué son los cultivos hidropónicos?
Es una técnica de producción agrícola en la que se cultiva sin suelo y donde los elementos nutritivos son entregados en una solución líquida




Ventajas de los cultivos hidropónicos
·         Son cultivos sanos pues se riegan con agua potable y se siembran en sustratos limpios y libres de contaminación.
·         Existe mayor eficiencia en el uso del agua.
·         Son apropiados para ocupar los espacios pequeños, techos, paredes, terrazas.
·         Se obtiene mayor cantidad de plantas por superficie. Por ejemplo: en 1 metro cuadrado de suelo se siembran 9 lechugas, en 1 metro cuadrado en hidroponía se obtienen 25 lechugas.
·         Es una técnica fácil de aprender y de bajo costo.


Características del lugar
La huerta hidropónica debe estar:
·         Cerca de una fuente de agua potable Recibiendo como mínimo 6 horas de luz solar al día
·         Protegida de animales domésticos
·         Lejos de la sombra de árboles
·         Si es necesario, protegida con una cubierta para evitar las heladas, los excesos de lluvias y de sol


Referencias


Ciencias Naturales 4° y 5°

Área: Ciencias Naturales
Grado: 4 y 5
Competencia: Identifica los alimentos y la importancia de estos en el desarrollo de la vida del ser humano
Objetivo: Identificar qué tipo de alimentos que consumo y su importancia en mi desarrollo y crecimiento.
Desarrollo
Los alimentos
Alimento es todo aquel producto que comemos o bebemos y que aporta nutrientes a nuestras células. Ejemplos de alimentos son la fruta, la carne y la leche. Los alimentos están constituidos por nutrientes y otras sustancias, como por ejemplo la fibra vegetal, los estabilizantes, los colorantes, etc.





Clasificación de los alimentos.
Se pueden clasificar de muchas maneras diferentes. Una de las clasificaciones más utilizadas es la siguiente:
Grupos de alimentos
Ejemplos
1 . Leche y derivados
Leche, yogures y quesos
2 . Carnes, pescados y huevos
Cordero, vaca, merluza y huevos
3 . Féculas
Patatas, legumbres, arroz, pan y pasta
4 . Frutas, verduras y hortalizas
Acelgas, lechuga, espinacas, pera, uva,
5 . Aceites
Aceite de oliva, manteca y mantequilla
6 . Azúcares
Sucre y caramelos
7 . Bebidas
Agua, vino y zumos

Pirámide alimentaría.
Es la pirámide formada por la ordenación de los tipos de alimentos según la cantidad que de cada uno de ellos necesitamos para alcanzar una buena dieta.

• En el primer peldaño están los alimentos ricos en féculas (almidón). Son los que tenemos que tomar en mayor proporción.
• En el segundo peldaño están los alimentos ricos en fibra (celulosa), féculas y vitaminas.
• En el tercer peldaño están los alimentos ricos en proteínas.
• En el cuarto peldaño se hallan los aceites azúcares, que son los alimentos que se han de tomar en menor proporción








Grupos de alimentos Según el origen de los alimentos pueden ser:
• De origen animal: carnes, pescado, huevo…
 • De origen vegetal: frutas, verduras, legumbre…
 • De origen mineral: agua, sales minerales…




La manipulación de los alimentos.
 La manipulación de los alimentos, ya sea en el campo, en el transporte, en el mercado o en la cocina, se tiene que hacer de una forma higiénica, es decir sin aumentar su contaminación microbiana. Para ello se recomienda:
  1. Lavarse las manos antes de tocar los alimentos para cocinarlos o para ingerirlos.
  2. No toser o estornudar sobre los alimentos ni manipularlos en caso de padecer una enfermedad infecciosa como por ejemplo una gripe.
  3. Lavar y mantener limpios todos los utensilios de cocina.
  4. No dejar los alimentos frescos o cocinados a temperatura ambiente durante mucho tiempo.
  5. Evitar la descongelación hasta el instante mismo de su utilización. Es decir evitar la rotura de la cadena de frío.
  6. Mantener limpio los vehículos de transporte y los almacenes de alimentos.

Actividad
1.      Recorta y pega en tu cuaderno de ciencias naturales alimentos que consumes en casa, en el desayuno, almuerzo y en la cena.

2.       Con ayuda de tus papitos dibuja alimentos de origen animal, vegetal y mineral.

3.      Realiza un vídeo corto donde comente la importancia que tienen los alimentos en nuestra vida.

4. Realice un listado de los alimentos ricos en féculas.

5. ¿Porque es importancia Lavarse las manos antes de tocar los alimentos para cocinarlos o para ingerirlos.?

Nota: Enviar la actividad WhatsApp de la profesora de Naturales.

Referencias


Naturales Grado 3









Área: Ciencias Naturales
Grado: 3
Competencia: Identifica los alimentos y la importancia de estos en el desarrollo de la vida del ser humano
Objetivo: Identificar qué tipo de alimentos que consumo y su importancia en mi desarrollo y crecimiento.
Desarrollo
Los alimentos

Alimento es todo aquel producto que comemos o bebemos y que aporta nutrientes a nuestras células. Ejemplos de alimentos son la fruta, la carne y la leche. Los alimentos están constituidos por nutrientes y otras sustancias, como por ejemplo la fibra vegetal, los estabilizantes, los colorantes, etc.




Clasificación de los alimentos.
Se pueden clasificar de muchas maneras diferentes. Una de las clasificaciones más utilizadas es la siguiente:
Grupos de alimentos
Ejemplos
1 . Leche y derivados
Leche, yogures y quesos
2 . Carnes, pescados y huevos
Cordero, vaca, merluza y huevos
3 . Féculas
Patatas, legumbres, arroz, pan y pasta
4 . Frutas, verduras y hortalizas
Acelgas, lechuga, espinacas, pera, uva,
5 . Aceites
Aceite de oliva, manteca y mantequilla
6 . Azúcares
Sucre y caramelos
7 . Bebidas
Agua, vino y zumos

Pirámide alimentaría.

Es la pirámide formada por la ordenación de los tipos de alimentos según la cantidad que de cada uno de ellos necesitamos para alcanzar una buena dieta.

• En el primer peldaño están los alimentos ricos en féculas (almidón). Son los que tenemos que tomar en mayor proporción.
• En el segundo peldaño están los alimentos ricos en fibra (celulosa), féculas y vitaminas.
• En el tercer peldaño están los alimentos ricos en proteínas.
• En el cuarto peldaño se hallan los aceites azúcares, que son los alimentos que se han de tomar en menor proporción.








Grupos de alimentos Según el origen de los alimentos pueden ser:
• De origen animal: carnes, pescado, huevo…
 • De origen vegetal: frutas, verduras, legumbre…
 • De origen mineral: agua, sales minerales…



La manipulación de los alimentos.
 La manipulación de los alimentos, ya sea en el campo, en el transporte, en el mercado o en la cocina, se tiene que hacer de una forma higiénica, es decir sin aumentar su contaminación microbiana. Para ello se recomienda:
  1. Lavarse las manos antes de tocar los alimentos para cocinarlos o para ingerirlos.
  2. No toser o estornudar sobre los alimentos ni manipularlos en caso de padecer una enfermedad infecciosa como por ejemplo una gripe.
  3. Lavar y mantener limpios todos los utensilios de cocina.
  4. No dejar los alimentos frescos o cocinados a temperatura ambiente durante mucho tiempo.
  5. Evitar la descongelación hasta el instante mismo de su utilización. Es decir evitar la rotura de la cadena de frío.
  6. Mantener limpio los vehículos de transporte y los almacenes de alimentos.

Actividad
1.      Recorta y pega en tu cuaderno de ciencias naturales alimentos que consumes en casa, en el desayuno, almuerzo y en la cena.

2.       Con ayuda de tus papitos dibuja alimentos de origen animal, vegetal y mineral.

3.      Realiza un vídeo corto donde comente la importancia que tienen los alimentos en nuestra vida.

4. Realice un listado de los alimentos ricos en féculas.

Nota: Enviar la actividad WhatsApp de la profesora de Naturales.

Referencias


Naturales grado 2








Área: Ciencias Naturales
Grado: 2
Competencia: Identifica los alimentos y la importancia de estos en el desarrollo de la vida del ser humano
Objetivo: Identificar qué tipo de alimentos que consumo y su importancia en mi desarrollo y crecimiento.
Desarrollo
Los alimentos
Alimento es todo aquel producto que comemos o bebemos y que aporta nutrientes a nuestras células. Ejemplos de alimentos son la fruta, la carne y la leche. Los alimentos están constituidos por nutrientes y otras sustancias, como por ejemplo la fibra vegetal, los estabilizantes, los colorantes, etc.






Clasificación de los alimentos.
Se pueden clasificar de muchas maneras diferentes. Una de las clasificaciones más utilizadas es la siguiente:
Grupos de alimentos
Ejemplos
1 . Leche y derivados
Leche, yogures y quesos
2 . Carnes, pescados y huevos
Cordero, vaca, merluza y huevos
3 . Féculas
Patatas, legumbres, arroz, pan y pasta
4 . Frutas, verduras y hortalizas
Acelgas, lechuga, espinacas, pera, uva,
5 . Aceites
Aceite de oliva, manteca y mantequilla
6 . Azúcares
Sucre y caramelos
7 . Bebidas
Agua, vino y zumos



Pirámide alimentaría.
Es la pirámide formada por la ordenación de los tipos de alimentos según la cantidad que de cada uno de ellos necesitamos para alcanzar una buena dieta.

• En el primer peldaño están los alimentos ricos en féculas (almidón). Son los que tenemos que tomar en mayor proporción.
• En el segundo peldaño están los alimentos ricos en fibra (celulosa), féculas y vitaminas.
• En el tercer peldaño están los alimentos ricos en proteínas.
• En el cuarto peldaño se hallan los aceites azúcares, que son los alimentos que se han de tomar en menor proporción.







Grupos de alimentos Según el origen de los alimentos pueden ser:
• De origen animal: carnes, pescado, huevo…
 • De origen vegetal: frutas, verduras, legumbre…
 • De origen mineral: agua, sales minerales…




La manipulación de los alimentos.
 La manipulación de los alimentos, ya sea en el campo, en el transporte, en el mercado o en la cocina, se tiene que hacer de una forma higiénica, es decir sin aumentar su contaminación microbiana. Para ello se recomienda:
  1. Lavarse las manos antes de tocar los alimentos para cocinarlos o para ingerirlos.
  2. No toser o estornudar sobre los alimentos ni manipularlos en caso de padecer una enfermedad infecciosa como por ejemplo una gripe.
  3. Lavar y mantener limpios todos los utensilios de cocina.
  4. No dejar los alimentos frescos o cocinados a temperatura ambiente durante mucho tiempo.
  5. Evitar la descongelación hasta el instante mismo de su utilización. Es decir evitar la rotura de la cadena de frío.
  6. Mantener limpio los vehículos de transporte y los almacenes de alimentos.

Actividad
1.      Recorta y pega en tu cuaderno de ciencias naturales alimentos que consumes en casa, en el desayuno, almuerzo y en la cena.

2.       Con ayuda de tus papitos dibuja alimentos de origen animal, vegetal y mineral.

3.      Realiza un vídeo corto donde comente la importancia que tienen los alimentos en nuestra vida.
Nota: Enviar la actividad WhatsApp de la profesora de Naturales.


Referencias