jueves, 2 de julio de 2020

Quimica 6° ( Cambios físicos y químicos de la materia)

Area: Quimica

Grado:6

Objetivo:  Identificar las transformaciones químicas y fisicas  que ocurren  en la  materia.


CAMBIOS EN LA MATERIA

La materia cambia continuamente, los cambios que ocurren en la materia son físicos y químicos. 

Las propiedades físicas de un objeto como el tamaño, color, forma o estado físico pueden cambiar al ocurrir un cambio físico, sin embargo, no se forman sustancias nuevas como sucede cuando ocurren los cambios químicos.El disolver un material en agua, fundir (derretir), evaporar y moler materiales son cambios físicos.

Cambio físico: Son aquellos en las que no cambia la naturaleza de las sustancias que intervienen . Se consideran cambios físicos, si tras el cambio la materia sigue siendo la misma; por ejemplo, tras un cambio de estado: el agua se congela transformándose en hielo o se evapora transformándose en vapor de agua, pero el agua líquida, el hielo y el vapor están constituidos por la misma materia.


  • Ejemplos de cambios físicos Algunos de ellos son: Los  cambios de estado , que son los pasos de sólido a líquido y a gas, o viceversa. 
  • La  dilatación , que es el aumento de volumen que se produce en un cuerpo a consecuencia del aumento de su temperatura.
  • El  movimiento,  o cambio de la posición que ocupa un cuerpo en el espacio.
  • La  fragmentación , que es la división de un cuerpo en trozos más 
  • La  mezcla  de varias sustancias sólidas, líquidas o gaseosas, sin que ninguna de ellas pierda o cambie sus propiedades. 
  • Las mezclas son un cambio físico bastante frecuente, que vamos a estudiar más detenidamente.
  • Si rompes un pedazo de papel, los pedazos siguen siendo papel, pero si lo quemas, dejan de ser papel para convertirse en cenizas y gases. 

  1. CAMBIO QUÍMICO: Como resultado de un cambio químico se forman una o más nuevas sustancias, estas nuevas sustancias son diferentes de las originales. Se caracterizan porque tienen nuevas propiedades (físicas y/o químicas).En ambos casos se forma un nuevo material. 

  2.  EJEMPLOS DE CAMBIOS QUÍMICOS : 
  3. la combustión quema de los materiales , el enmohecimiento del hierro , huevo cocido Al ser sometido a una temperatura de 100 °C aproximadamente, tanto la clara como la yema experimentan reacciones que modifican su aspecto físico. <

  4. PUEDE HABER OCURRIDO UN CAMBIO QUÍMICO SI Varia el color de la materia, se producen gases en forma de burbujas o efervescencia , ocurre un incendio o una explosión, se produce mal olor se emite luz,se emite calor 
Referencia
https://www.uv.es/madomin/miweb/cambiofisicocambioquimico.html#:~:text=Un%20CAMBIO%20F%C3%8DSICO%20es%20una,la%20naturaleza%20de%20la%20materia.&text=Un%20CAMBIO%20QU%C3%8DMICO%20es%20una,la%20naturaleza%20de%20la%20materia.&text=Recuerda%20todo%20lo%20que%20sabes,sustancias%20puras%20y%20las%20mezclas

Quimica 7° ( Elemento grupo IA y IIA)

Área: Quimica

Grado:7


Competencia: Reconoce los elementos químicos del grupo IA y IIA de la tabla periódica.


Objetivo: Identificar las características de los metales alcalinos del grupo IA Y IIA de la tabla periodica


Grupo 1 (IA)

Son metales alcalinos Los metales alcalinos son aquellos que están situados en el grupo 1 de la tabla periódica. Todos tienen un solo electrón en su nivel energético más externo, con tendencia a perderlo, con lo que forman un ion monopositivo, M+. Los alcalinos son los del grupo IA.

CARACTERÍSTICAS
  • Estos metales al reaccionar con agua, estos forman hidróxidos. 
  • Son metales blandos. 
  • Al cortarlos o fundirlos se observa su color plateado y su brillo metálico. 
  • Los metales alcalinos son de baja densidad. 
  • Son blanco-plateados, con puntos de fusión bajos (debido a las fuerzas de enlace débiles que unen sus átomos) que decrecen según se desciende en el grupo y blandos, siendo el litio el más duro. 
  •  Estos metales son los más reactivos químicamente, por ello, esta clase de metales no se encuentran en estado libre en la naturaleza, sino en forma de compuestos, generalmente sales. 
  •  Su configuración electrónica muestra un electrón en su capa de valencia 
  • Son muy electropositivos: baja energía de ionización. Por tanto, pierden este electrón fácilmente (número de oxidación +1) y se unen mediante enlace iónico con otros elementos. 
  •  Como el resto de los metales, los metales alcalinos son maleables, dúctiles y buenos conductores del calor y la electricidad.

Grupo IIA

Los metales alcalinotérreos son un grupo de elementos que se encuentran situados en el grupo 2 de la tabla periódica y son los siguientes: berilio(Be), magnesio(Mg), calcio(Ca), estroncio(Sr), bario(Ba) y radio(Ra). Este último no siempre se considera, pues tiene un tiempo de vida media corto. El nombre de alcalinotérreos proviene del nombre que recibían sus óxidos, tierras, que tienen propiedades básicas (alcalinas)

CARACTERÍSTICAS 

  • Tienen configuración electrónica y tienen dos electrones. 
  • Tienen baja energía de ionización, aunque mayor que los alcalinos del mismo período, tanto menor si se desciende en el grupo.
  •  A excepción del berilio, forman compuestos claramente iónicos. 
  •  Son metales de baja densidad, coloreados y blandos. 
  •  La solubilidad de sus compuestos es bastante menor que sus correspondientes alcalinos. 
  •  Todos tienen sólo dos electrones en su nivel energético más externo, con tendencia a perderlos, por su lado con lo que forman un ion positivo. 
  • Todos tienen como valencia +2 
  •  Reaccionan con facilidad con halógenos para formar sales iónicas 

Referencia

Naturales 5° (El sentido del tacto )

Área:  Ciencias Naturales

Grado: 5

Competencia: Observa las características que presenta el sentido del tacto.

Objetivo: Reconocer el sentido del tacto, su funciones y los cuidados que este a merita.


El sentido del tacto

El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro. El sentido del tacto tiene como órgano sensorial a la piel.
                                                             Capas de la piel:

a. Epidermis
Es la capa externa que protege a la piel. Tiene poros por donde sale el sudor.

b. Dermis
Es la capa donde nacen los pelos y las uñas. En la dermis hay nervios que son importantes  para el sentido del tacto. Aquí encontramos, además, las glándulas sebáceas y las glándulas sudoríparas.

c. La hipodermis
Es la capa interior de la piel y su función es mantener la temperatura interior del cuerpo.

                                                                 Cuidado de la piel

·         Siempre que estés expuesto al sol, hay que utilizar protector solar.
·         Es muy importante que mantengas una dieta sana y equilibrada; de esta manera las células de la piel tendrán los nutrientes necesarios para mantener sus propiedades.
·         Nunca utilices sobre la piel productos de los cuales no se conoce su procedencia.
·          Debes mantener tu piel hidratada. Los médicos recomiendan beber agua fresca habitualmente, incluso si no tiene sed.
·         Tienes que limpiar tu piel todos los días.
·         Si notas alguna alteración en la piel como manchas, decoloraciones o lunares que cambian de color o crecen, comunícaselo al médico.
·         En la playa, la piscina, la montaña, utiliza una gorra y gafas de sol adecuadas. También es importante no te expongas demasiado tiempo al sol.

Actividad

Marca con una X las sensaciones que producen al tocar cada uno de los siguientes materiales 


Referencias 







Naturales 4° ( LA DIGESTIÓN)




Área: Ciencia Naturales

Grado: 4

Competencia: Reconozco las etapas del proceso de digestión.

Objetivo: Identificar el proceso de digestión  y sus etapas.



La digestión
La comida y la bebida deben transformarse en moléculas más pequeñas de nutrientes para que la sangre pueda absorberlas y transportarlas a las células de todo el cuerpo.


 La digestión es un proceso mediante el cual la comida y la bebida se descomponen en partes más pequeñas para que el cuerpo las pueda utilizar para crear y nutrir células, y para proporcionar energía.
¿Cómo se mueve la comida por el sistema digestivo?

Haciendo un movimiento similar al de una ola, llamado peristalsis, los músculos empujan la comida y el líquido por el tracto digestivo. En general, hay 6 pasos en el proceso de pasaje de la comida y el líquido por el sistema digestivo:
1.    El primer gran movimiento muscular es la acción de tragar la comida o el líquido. El comienzo del acto de tragar es voluntario, pero una vez que comienza, el proceso se vuelve involuntario y sigue bajo el control de los nervios.
2.    El esófago conecta la garganta en la parte superior con el estómago en la parte inferior. Es el primer órgano que recibe la comida que se tragó.
3.    Donde se unen el esófago y el estómago, hay una válvula como un anillo que cierra el paso entre los 2 órganos. Cuando la comida se aproxima al anillo cerrado, los músculos que lo rodean se relajan y permiten que el alimento pase al estómago y después se vuelven a cerrar.
4.    Entonces, la comida entra al estómago. Este lleva a cabo 3 tareas mecánicas: almacena, mezcla y vacía:
·         En primer lugar, el estómago almacena la comida y el líquido tragado. Esto requiere que el músculo de la parte superior se relaje y acepte grandes cantidades del material ingerido.
·         En segundo lugar, la parte inferior del estómago mezcla la comida, el líquido y los jugos gástricos que produce el estómago mediante la acción muscular.
·         En tercer lugar, el estómago vacía el contenido en el intestino delgado.
5.    La comida es digerida en el intestino delgado y disuelta mediante los jugos del páncreas, el hígado y el intestino. Los contenidos del intestino se mezclan y se empujan hacia adelante para seguir con el proceso de digestión.
6.    Por último, los nutrientes digeridos se absorben a través de las paredes del intestino. Los desperdicios, incluidas las partes no digeridas de la comida, como las fibras y las células viejas derramadas de la mucosa, pasan al colon. Los desperdicios permanecen en el colon uno o dos días hasta que se expulsan las heces mediante el movimiento intestinal.

Actividad
Con ayuda de sus papitos esquematizar mediante un dibujo las etapas el proceso de digestión.




Referencias


Naturales (Sistema Digestivo) Tercero

Área: Ciencias Naturales

Grado: 3

Competencia:  Reconozco el sistema digestivo y sus partes.

Objetivo: Identificar como esta constituido nuestro sistema digestivo.


Sistema digestivo
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión.

La digestión es el proceso de transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.



Actividad 

Con ayuda de tus papitos dibujar el sistema digestivo en el cuaderno de ciencias naturales, enviar evidencia al  whatsapp de la profe.




Referencias 



Segundo grado (Habitat)

Área: Naturales.

Grado: Segundo.

Competencia:  Reconoce el concepto de hábitat  y los tipos que existen en la corteza terrestre.

Objetivo:  Identificar los diferentes hábitat de las diferentes especies que nos rodean.


¿Qué es un Hábitat?

El hábitat es el entorno o tipo de lugar donde vive un ser vivo es decir es el entorno donde vive un ser vivo y en el que puede reproducirse, alimentarse, desarrollarse, etc., es decir, donde puede desarrollar sus funciones vitales.

El hábitat puede encontrarse en la tierra, en el aire o en el agua, dependiendo del ser vivo.
Ejemplos de hábitats: una pradera o una charca, etc


 Actividad 

1. Con ayuda de tus papitos realiza una lista de los seres vivos que están a tu alrededor y el hábitat de ellos, representarlo mediante un dibujo. 

Referencias 

Primer grado ( animales vertebrados e invertebrados)

Área: Ciencias naturales

Curso: 1°

Competencia: Reconoce animales vertebrados e invertebrados.

Objetivo:  Identificar los seres vertebrados e invertebrados que conforman nuestro entorno.



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Actividad
1.       
     1. Colorea la clase a la que pertenece cada animal.


2. Dibuja un animal invertebrado y un animal vertebrado.


Referencias